Segunda Reflexión de Clase

Dentro de los aportes que fueron vistos en la unidad de “Procesos psicológicos que están a la base de los aprendizajes”, se observa la relación de interdependencia entre lenguaje y pensamiento. Al entender los procesos de desarrollo de cada uno de estos elementos, se puede comprender la importancia e influencia del uno en el otro, con ello se evidencia que se trata de procesos que se desarrollan en conjunto. En ello también se encuentra la inteligencia, concepto que también se inmiscuye en estos procesos. Es esta relación mutua que se establece, lo que permite que se generen cada uno de los procesos, los cuales vivimos diariamente sin percatarnos de ello. Todo esto se complementa con una serie de acontecimientos en los cuales se evidencia tanto un compromiso emocional y  que aportan experiencias que involucran aprendizaje, almacenado en la memoria, los que se producen en mediación con el lenguaje.

Con todo lo expuesto anteriormente, cabe mencionar que tanto el cuerpo como los procesos cognitivos se desarrollan de una manera orgánica, ya que no puede observarse el funcionamiento de un elemento por sí solo, separado de los otros. Con ello se evidencian relaciones de interdepencia, de las cuales la persona no se percata sino que las asimila y deja pasar como naturales sin detenerse a analizar lo que sucede en un plano más allá del cotidiano. Para ejemplificar, presentaremos la unión de los procesos psicológicos y su relación con el movimiento en el funcionamiento del aprendizaje:

En el último tiempo ha surgido una moda relacionada con los cubos rubik, si bien este tipo de cubos fueron muy populares hace un tiempo, hoy en día estos son utilizados como demostraciones de rapidez y agilidad de los jugadores. Para efectos de este ejemplo postulamos el caso de un chico que analiza el cubo, se cubre los ojos y lo arma. En este caso hay un claro desarrollo de la inteligencia en acción, la generación de estrategias y la memoria, además del movimiento que permite aplicar todos estos procesos. Todo lo anterior se da un nivel cognitivo, en un par de segundos, de los cuales no somos conscientes al momento de realizar la acción.